Técnica de análisis de textos
Esta técnica consiste en colocar los símbolos (expresados en el siguiente documento), en las partes del texto que cumplan con las características, al principio y final de la característica.
jueves, 17 de mayo de 2012
Aplicación de técnica
Aplicación de técnica de análisis de textos
A continuación se muestra la aplicación de la técnica de análisis de textos en dos de los textos académicos subidos con anterioridad:
1.-Ensayo
2.- (Pendiente)
1.-Ensayo
2.- (Pendiente)
miércoles, 16 de mayo de 2012
Ensayo
Ensayo realizado por el equipo
En este apartado se muestra un ensayo realizado sobre realidad aumentada y la relación que tiene con la sustentabilidad:
domingo, 13 de mayo de 2012
Avance de actividades
Actividades y enlaces a ellas:
4.-Ejercicio de análisis de textos académicos en torno a la delimitación de su tema de investigación.
Técnicas de Redacción y Características del Leng. Científico
Características del Lenguaje Científico:
Coherencia:
Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
Cohesión:
Es el conjunto de procedimientos microtextuales que permiten organizar las ideas expuestas en un texto.
Concordancia:
Es un recurso gramatical de las lenguas para margar las relaciones gramaticales entre los diversos constituyentes mediante referencias cruzadas.
Párrafo:
Es una unidad de comunicación discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en punto y aparte. Comprende varias oraciones sobre el mismo subtema: una de ellas expresa la idea principal.
Congruencia:
Se trata de una característica que se comprende a partir de un vinculo entre dos o mas cosas.
Conectores:
Los conectores textuales, también llamados marcadores o conectores discursivos, sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso.
Objetividad:
Busca adecuar de la manera más exacta el término
objeto; vale decir que busca alcanzar la verdad fáctica y verifica la
adaptación de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio peculiar con los
hechos (observación y experimento), intercambio que es controlable y hasta
cierto punto reproducible.
Verificabilidad:
De diversas pruebas se
puede dar a conocer la certeza de un enunciado. Para comprobar la veracidad de
un enunciado es necesario recurrir a la experiencia y el ente propicio para
ello es la verificabilidad.
Universalidad:
La
universalidad del Lenguaje científico, se debe al interés mundial que se pueda
tener la difusión de trabajos científicos en distintas áreas del saber.
A continuación se muestra un documento basado en el protocolo de investigación en donde se pueden ubicar las características anteriores.
(Se necesita abrir el protocolo de investigación haciendo click en el nombre y abrir el siguiente link para poder identificar las características del lenguaje científico)
Técnicas de Redacción:
Se muestran las técnicas que identificamos en los textos académicos:
Coherencia:
Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
Cohesión:
Es el conjunto de procedimientos microtextuales que permiten organizar las ideas expuestas en un texto.
Concordancia:
Es un recurso gramatical de las lenguas para margar las relaciones gramaticales entre los diversos constituyentes mediante referencias cruzadas.
Párrafo:
Es una unidad de comunicación discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en punto y aparte. Comprende varias oraciones sobre el mismo subtema: una de ellas expresa la idea principal.
Congruencia:
Se trata de una característica que se comprende a partir de un vinculo entre dos o mas cosas.
Conectores:
Los conectores textuales, también llamados marcadores o conectores discursivos, sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso.
A continuación tres ejemplos basados en los textos académicos:
1.-Ensayo
(Basado en la introducción del ensayo)
2.-Reseña
viernes, 11 de mayo de 2012
Tipos de textos academicos
Tipos de textos académicos sobre realidad aumentada y sustentabilidad
1.-Monografía (motivos del por que es una Monografía Carac. de la monografia)
2.- Ensayo
3.-Reseña
4.-Reporte
5.-Tesis
6.-Protocolo e Informe de Investigación
7.-Articulo Técnico-Científico
8.-Comentario
2.- Ensayo
3.-Reseña
4.-Reporte
5.-Tesis
6.-Protocolo e Informe de Investigación
7.-Articulo Técnico-Científico
8.-Comentario
En el siguiente enlace se muestran 4 ejemplos con 4 de los anteriores textos académicos de las características del lenguaje científico y técnicas de redacción.
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/tecnicas-de-redaccion-y-caracteristicas.html
También se muestra un ensayo realizado por los creadores e integrantes del blog basado en realidad aumentada y su relación con sustentabilidad.
Ensayo
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/tecnicas-de-redaccion-y-caracteristicas.html
También se muestra un ensayo realizado por los creadores e integrantes del blog basado en realidad aumentada y su relación con sustentabilidad.
Ensayo
miércoles, 2 de mayo de 2012
Características de textos académicos y 8 ejemplos
CARACTERISTICAS
DE LOS TEXTOS
Características:
• Existe un dialogo entre escrito y lector
• Es Autocomunicativo:
* Rasgos del contenido
* Tema
* Emisor
* Lector
* Contexto
* Finalidad
* Discurso
* Audiencia
• Existe un dialogo entre escrito y lector
• Es Autocomunicativo:
* Rasgos del contenido
* Tema
* Emisor
* Lector
* Contexto
* Finalidad
* Discurso
* Audiencia
• Tiene elecciones semánticas:
* Ideacional
* Interpersonal
* Textual
• Utiliza el metadiscurso
• Proyecta actitud del lector
• Maneja verbos metatextuales
• Emplea intertextualidad:
* Cita de definición
* Cita confirmatoria
* Cita de posición
* Cita dialéctica
* Cita de definición
* Cita confirmatoria
* Cita de posición
* Cita dialéctica
• Uso de conectores
• Partes del texto académico:
* Resumen
* Introducción y Conclusión
* Método y Resultados
* Resumen
* Introducción y Conclusión
* Método y Resultados
Tipos de Textos Académicos
MONOGRAFIA
Generalmente
posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede
estar influenciada por las raíces culturales de su autor, con lo que alcanza
una riqueza mayor (y claramente diferente) que si se tomara la información de una
enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razón que, la diversidad cultural
encontrada en los contenidos resulta muy atractiva, también se aconseja tomarla
como una fuente de información adicional a otro tipo de bibliografía.
La
monografía debe ser un trabajo escrito, sistemático y completo; tema específico
o particular; estudios pormenorizados y exhaustivos, abordando varios aspectos
y ángulos del caso; tratamiento extenso en profundidad; metodología especifica;
contribución importante, original y personal.
La
característica esencial no es la extensión, como sostienen algunos autores,
sino sobre todo el carácter del trabajo (trabajo de un tema delimitado) y la
calidad, eso es, el nivel de la investigación.
Una
monografía es científica cuando habla de temas concernientes a la ciencia; de
tipo periodístico es aquella que habla temas de filosofía y ética, y es general
cuando refleja cualquier tema que pueda ser de interés y su contenido puede
variar.
ENSAYO
1. Uno de
los géneros más modernos y más utilizados actualmente.
2. Puede
contener: Reflexiones , comentarios,
experiencias personales u opiniones críticas.
3. El
contenido es muy variado.
CARACTERÍSTICAS (Contenido)
1.Puede tratar sobre temas de literatura,
filosofía, arte, ciencias y política, entre otros.
2. El autor puede exponer sus ideas religiosas,
filosóficas, morales, estéticas, o literarias.
3. En la mayoría de los casos tiene lista de
referencias utilizadas.
RESEÑA
Características
- Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
- Comienza con la definición del objeto a tratar u opinión personal ,
continúa con la toma de posición (que se justifica ya sea contrastando con
diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra
reafirmando la posición adoptada.
- Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez,
crítica, sobre algo.
- Refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
- Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su
valor.
- Extrae lo esencial del contenido.
- Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo,
comentario crítico y conclusión.
- Necesita un proceso de composicicion.
REPORTE
CARACTERISTICAS
Comprensible:
¿Estás seguro de que tu informe no tiene términos demasiado técnicos? Todos
debemos entender fácilmente el significado del informe de avance. El lenguaje
del gerente de proyecto debe ser sencillo y claro.
Relevante: ¿Estás seguro de que la información refleja el momento que está viviendo el proyecto? Los patrocinadores tienen un tiempo finito para escucharte y prestarte atención. ¿Estás usando bien ese tiempo? La información del reporte de avance debe ser información necesaria sin caer en el exceso de información.
Confiable: ¿Cuáles son tus fuentes? El periodismo confiable (muy escaso en el siglo XXI) se basa en fuentes confiables. No deben existir errores importantes que puedan hacernos tomar decisiones incorrectas.
Oportuna: ¿No es tarde para hablar de esto? ¿O quizás demasiado temprano todavía? Debemos entregar la información en el momento adecuado y con la agilidad suficiente para que permita tomar decisiones con el “timing” correcto.
Relevante: ¿Estás seguro de que la información refleja el momento que está viviendo el proyecto? Los patrocinadores tienen un tiempo finito para escucharte y prestarte atención. ¿Estás usando bien ese tiempo? La información del reporte de avance debe ser información necesaria sin caer en el exceso de información.
Confiable: ¿Cuáles son tus fuentes? El periodismo confiable (muy escaso en el siglo XXI) se basa en fuentes confiables. No deben existir errores importantes que puedan hacernos tomar decisiones incorrectas.
Oportuna: ¿No es tarde para hablar de esto? ¿O quizás demasiado temprano todavía? Debemos entregar la información en el momento adecuado y con la agilidad suficiente para que permita tomar decisiones con el “timing” correcto.
TESIS
Caracteristicas
1.
Título y subtítulo (en su
caso) que expresen con claridad el tema y la delimitación de la cobertura real
del tema o problema a desarrollar.
2. Justificación del tema.
3. Antecedente o información que permita ubicar el tema del trabajo en un contexto general.
4. Objetivos.
5. Hipótesis o supuestos.
6. Metodología.
7. Tabla tentativa de contenido. De preferencia no más de tres capítulos.
8. Bibliografía inicial
2. Justificación del tema.
3. Antecedente o información que permita ubicar el tema del trabajo en un contexto general.
4. Objetivos.
5. Hipótesis o supuestos.
6. Metodología.
7. Tabla tentativa de contenido. De preferencia no más de tres capítulos.
8. Bibliografía inicial
(Aparte)
1.
El trabajo de tesis es una de las actividades
establecidas como obligatorias por el Comité Académico y deberá ser acreditado
su avance, semestralmente, mediante un informe del tutor que deberá remitir a
la Coordinación del Posgrado. La elaboración de la tesis es tan importante como
la aprobación de los cursos y seminarios, por lo que se desarrollará de la
siguiente manera:
Primer semestre: Depuración del protocolo de tesis, de tal manera que se tenga un proyecto definitivo con la bibliografía pertinente.
Segundo semestre: 25 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Tercer semestre: 50 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Cuarto semestre: 75 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Quinto semestre: tesis concluida (100 por ciento)
Sexto semestre: Trámite y revisión de sinodales
Primer semestre: Depuración del protocolo de tesis, de tal manera que se tenga un proyecto definitivo con la bibliografía pertinente.
Segundo semestre: 25 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Tercer semestre: 50 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Cuarto semestre: 75 por ciento de avance de acuerdo con el tutor
Quinto semestre: tesis concluida (100 por ciento)
Sexto semestre: Trámite y revisión de sinodales
2.
La tesis es la respuesta a un problema de la
que se espera una aportación original y novedosa sobre el tema o la literatura
especializada existente que se plasma por escrito en una obra para ser
analizado y discutido por pares académicos, especialistas en el tema y
defendido por el autor. Por lo tanto, no se aceptarán trabajos de divulgación o
difusión como tesis.
3.
El trabajo de tesis deberá tener una
introducción que permita ubicar el tema a estudiar, de no más de siete
cuartillas. (No es aceptable largas introducciones históricas o de antecedentes
que no ubiquen el tema y que contengan información ya conocida).
4.
El trabajo deberá tener una extensión de
entre 60 como mínimo y 80 cuartillas como máximo, a doble espacio, con letra
arial de 12 puntos, sin tomar en cuenta la bibliografía y anexos.
5.
Los capítulos de la tesis deberán
concentrarse en el tema tratado y deberán analizarlo a profundidad.
6.
La presentación final de la tesis deberá
incluir al principio un resumen descriptivo, no mayor a 12 líneas de texto y
con palabras clave.
7.
Los alumnos que registren su proyecto, a
partir del día ocho de mayo de 2006, deberán presentar dicho proyecto de
acuerdo a estos lineamientos.
8.
Los alumnos que estén en proceso de
elaboración de tesis podrán optar por estos lineamientos.
PROTOCOLO E INFORME DE INV.
1) Titulo (denominación del estudio)
2) Antecedentes (Revisión bibliográfica)
3) Identificación y delimitación del
problema
4) Planteamiento de hipótesis
5) Definición de variables
6) Selección del diseño
7) Procedimiento
8) Determinación de recursos y
cronograma
9) Estimación de peligros y
consideraciones éticas
10)Tratamiento estadístico de los datos
(recolección, recuento, presentación, descripción y análisis estadísticos)
Los componentes o contenidos básicos del protocolo son:
1.Título
2,Datos sobre investigadores e instituciones participantes
3.Resumen
4.Planteamiento del problema
5.Marco teórico o conceptual
6.Objetivos generales y específicos
7.Diseño metodológico
8.Referencias bibliográficas
9.Cronograma
10.Recursos
ARTICULO
TECNICO CIENTIFICO
Carteristicas
1.Trabajo
científico
El artículo es el resultado de una investigación en el cual se
difunden los hallazgos. Deberá ser resultado de una investigación con rigor
científico.
2,Originalidad
El trabajo debe aportar algo nuevo al campo de conocimiento
correspondiente. Debe ser un trabajo
original del autor o, en su caso, de los autores. Deben aparecer en primer
lugar de autoría o después si aparece como primero el director del proyecto.
3.Arbitrado
Se refiere a que el artículo ha sido evaluado por un comité de
cierto organismo el cual ha aprobado que el artículo se incluya en su
publicación.
4.Estructura
Es la forma en que se organiza el artículo.
Deberá seguir la estructura impuesta por el organismo donde se
publique el artículo, incluyendo la forma de hacer referencias, los apartados y
la extensión de cada apartado.
5.Temática
Se refiere al contenido que se trata en el artículo.
COMENTARIO
Caracteristicas
1. Juicio, opinión u observación personal que se hace o se expresa
acerca de algo o alguien:
ej comentario político; comentario deportivo; la cantante no quiso hacer ningún comentario sobre su vida privada; el clima suele ser un gran tema objeto de comentarios banales.
2. Explicación o interpretación del contenido de una obra, un discurso, etc., para ilustrarlo, criticarlo o facilitar su comprensión: ej el famoso editor editó en pequeño formato colecciones de los líricos, cómicos y trágicos griegos, a veces con traducción latina y comentarios.
3. Interpretación sobre un dicho o un hecho:
ej tras saberse que la actriz pensaba casarse con su actual novio, en lo que sería su quinta boda, han surgido todo tipo de comentarios.
4. Título que se da a algunas memorias históricas escritas con brevedad:
ej los comentarios de César.
5.Sin comentarios
Expresión que se utiliza como cierre de algo que se expresa cuando no es necesario opinar porque la conclusión, generalmente negativa, es obvia para cualquiera sin necesidad de aclaración.
ej comentario político; comentario deportivo; la cantante no quiso hacer ningún comentario sobre su vida privada; el clima suele ser un gran tema objeto de comentarios banales.
2. Explicación o interpretación del contenido de una obra, un discurso, etc., para ilustrarlo, criticarlo o facilitar su comprensión: ej el famoso editor editó en pequeño formato colecciones de los líricos, cómicos y trágicos griegos, a veces con traducción latina y comentarios.
3. Interpretación sobre un dicho o un hecho:
ej tras saberse que la actriz pensaba casarse con su actual novio, en lo que sería su quinta boda, han surgido todo tipo de comentarios.
4. Título que se da a algunas memorias históricas escritas con brevedad:
ej los comentarios de César.
5.Sin comentarios
Expresión que se utiliza como cierre de algo que se expresa cuando no es necesario opinar porque la conclusión, generalmente negativa, es obvia para cualquiera sin necesidad de aclaración.
A continuación se muestra el link de descarga de un crucigrama para que usted pruebe su conocimiento sobre este tema:
Instrucciones:
1.-De click en el enlace que se encuentra al final de este articulo
2.-El archivo esta alojado en mediafire así que esto facilita la descarga del archivo dando solo click en el botón verde que dice descargar
3.-El archivo es de extensión HTML que puede ser abierto con el navegador de Internet que esta utilizando ahora mismo con solo darle doble-click al archivo en donde fue guardado
4.-Al haberlo ejecutado aparacera el crucigrama y solo con darle click a la linea que se desea completar aparecerá la descripción o pista de la palabra que debe ir ahí
Link:
Respuestas del cuestionario
Respuestas de la actividad de uso de palabras de escritura dudosa
1.-baipás
2.-nocaut
3.-brazalete
4.-abacería
5.-capcioso
6.-desasosiego
7.-desvaído
8.-haba
9.-garbo
10.-fabricación
Normas y Reglas Ortográficas de la Lengua Española
A continuación se mencionan 3 referentes utiles que sirvan de apoyo para el aprendizaje de las normas y reglas ortograficas:
1.-Pagina Web: Reglas de Ortografia
La pagina Reglas de Ortografia es una
pagina web creada y administrada por Juan Antonio Marín Candón que es maestro
de enseñanza primaria, esta pagina, tiene contenido muy valioso sobre
conocimientos de normas y reglas ortográficas como los acentos, uso de
mayúsculas, signos de puntuación, abreviaturas, etc. Aparte de contar con
ejercicios de cada regla que pone esta web hay un foro en donde se pueden
resolver dudas con los administradores de la pagina.
Esta pagina tiene mucha información sobre como escribir y
redactar y todo esto sin necesidad de inscribirse y paga una cuota, otro punto
por el que escojo este sitio es por que va poniendo lo nuevo de la ortografía
para tener a los visitantes informados de todo lo que pasa en el mundo de la
ortografía.
La pagina también cuenta con métodos didácticos para aprender
de una forma mas entretenida la ortografía.
Por estos y mas puntos es que es uno de los 3 referentes para
dudas en temas de redacción y ortografía.
Referentes:
Sitio Web: http://reglasdeortografia.com/
Autor y propietario
de la Web:
Juan Antonio Marín
Candón
Maestro de enseñanza
primaria
Morón de la Frontera
(Sevilla)
Alojamiento de la
Web:
CyberNETicos
Inscrita en la
Oficina Española de Patentes y Marcas Núm. 2 839 971(4)
2.-Real Academia Española
La Real Academia de la lengua española pone a disposición de
todos 2 diccionarios muy buenos en linea: el diccionario de la Real Academia de
la lengua española (diccionario español-español) y el diccionario panhispánico
de dudas.
El diccionario de la Real Academia (el primero mencionado) es
una muy buena herramienta para aclarar dudas de significados, ortografia,
conjugación, etc. Da también los diferentes usos en distintos países de habla
hispana (en caso de que los haya).
El diccionario panhispánico de dudas es un diccionario en el
que se da respuesta a las dudas más comunes en cuanto al uso de la lengua
española en diferentes partes del mundo. Ahi no aparecen todas las palabras:
solo algunas: las que pueden plantear dudas.
Es muy bueno para por ejemplo saber cuál es el correcto uso
de una palabra, etc.
Este es el enlace: http://www.rae.es/rae.html
Reglas de ortografia:
Contiene reglas ortograficas importantes como lo son el uso
de ciertas letras tambien explica sobre signos de puntuacion. Este es el
enlace:
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/reglas.htm
REFERENTES:
Sitio Web: http://www.rae.es/
Libro en
PDF:
TALLER DE
ORTOGRAFÍA
Y REDACCIÓN
BÁSICAS
cenidet
Departamento
de Desarrollo Académico e Idiomas
SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN
CECILIA
CULEBRA Y VIVES
JUNIO DE
2004
PRIMERA
VERSIÓN
Contiene el
uso de varias letras en particular, abreviaturas, acentuación, puntuación,
elementos
básicos de la dramatica, sintaxis, etc.
Este es el
enlace: http://www.cenidet.edu.mx/subaca/web-dda/docs/ortografia_basica.pdf
3.-Material Digitales para el Aprendizaje Activo de la Ortografia
REFRENTES:
Sitio Web: http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm
COORDINADORA DEL PROYECTO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS
Sofía Serrano Trenado
DESARROLLO DE CONTENIDOS Y PROGRAMACION
Francisco López Blanco
Material Didactico:
A continuacion basados en los referentes pasados se ponen en disposicion actividades para probar el conocimiento de el usuario en la ortografia:
De click aqui para ver las actividades
Este mas que nada se basa en el correcto uso de las consonantes en las que pueda haber duda de donde se usan, en que palabras, etc. y tambien tiene un menu de "Tildes" en el que se muestra el como usar los acentos en los distintos tipos de palabras como las agudas, graves, esdrujulas, dictongos, etc.
Sitio Web: http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm
COORDINADORA DEL PROYECTO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS
Sofía Serrano Trenado
DESARROLLO DE CONTENIDOS Y PROGRAMACION
Francisco López Blanco
Material Didactico:
A continuacion basados en los referentes pasados se ponen en disposicion actividades para probar el conocimiento de el usuario en la ortografia:
De click aqui para ver las actividades
Ejercicio con palabras de escritura dudosa
Ejercicios con palabras de escritura dudosa
Instrucciones:
1.-Leer las oraciones cuidadosamente
2.-Una vez entendida la oración escoger el inciso que considere adecuado al caso
3.-Ir anotando en una hoja las respuestas
4.-Al terminar comparar resultados visitando el link que esta terminando la prueba (Se recomienda no ver las respuestas para poder medir usted mismo su conocimiento)
1.-Conducto alternativo por el que, mediante una operación quirúrgica, se desvía toda la corriente sanguínea o parte de ella para facilitar la circulación.
A) vaipás
B) baipás
2.-Golpe que deja fuera de combate.
A) nokaut
B) nocaut
3.-Aro de metal o de otra materia, con piedras preciosas o sin ellas, que rodea el brazo por más arriba de la muñeca y se usa como adorno.
A) brasalete
B) brazalete
4.-Puesto o tienda donde se venden al por menor aceite, vinagre, legumbres secas, bacalao, etc.
A) abacería
B) avacería
5.-Dicho de una pregunta, de una argumentación, de una sugerencia, etc.: Que se hacen para arrancar al contrincante o interlocutor una respuesta que pueda comprometerlo, o que favorezca propósitos de quien las formula.
A) capcioso
B) capsioso
6.-Falta de sosiego.
A) desasociego
B) desasosiego
7.-Descolorido o de color apagado.
A) desbaído
B) desvaído
8.-Planta herbácea, anual, de la familia de las Papilionáceas.
A) hava
B) haba
9.-Gallardía, gentileza, buen aire y disposición de cuerpo.
A) garbo
B) garvo
10.-Acción y efecto de fabricar.
A) fabricasión
B) fabricación
Compara tus resultado aqui: Respuestas
martes, 1 de mayo de 2012
Portafolio de Evidencias de Fundamentos de Investigación
Este blog esta diseñado para guardar un portafolio de evidencias para la clase de Fundamentos de Investigación del Tecnológico de Morelia.
Avance de actividades y links hacia ellas(para maestra de investigación):
Normas y Reglas Ortográficas de la Lengua Española
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/normas-y-reglas-la-lengua-espanola.html
Características de los textos académicos
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/caracteristicas-de-textos-academicos-y.html
Tipos de textos académicos sobre realidad aumentada y sustentabilidad
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/tipos-de-textos-academicos.html
Creadores e integrantes del blog:
Ortega Rodriguez Erick
Ponce Cervantes Gabriel
Punzo Castro Montserrat Navidad
Reyes Calderón Roberto
Características de los textos académicos
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/caracteristicas-de-textos-academicos-y.html
Tipos de textos académicos sobre realidad aumentada y sustentabilidad
http://funinvtecmor.blogspot.mx/2012/05/tipos-de-textos-academicos.html
Creadores e integrantes del blog:
Ortega Rodriguez Erick
Ponce Cervantes Gabriel
Punzo Castro Montserrat Navidad
Reyes Calderón Roberto
Suscribirse a:
Entradas (Atom)